Salta al contenuto
VuFind
  • Carrello dei libri: 0 elementi (Pieno)
  • Entra
    • English
    • polski
    • Українська
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
Avanzata
  • Sposoby realizacji intencji w...
  • Citazione
  • Invia email
  • Stampa
  • Esporta il record
    • Esporta a RefWorks
    • Esporta a EndNoteWeb
    • Esporta a EndNote
    • Esporta a MARC
  • Aggiungi alla lista
  • Aggiungi al carrello Rimuovi dal carrello
  • PLink permanente
Esportazione completata correttamente — 
Copertina
Codice QR

Sposoby realizacji intencji w zachęcie (na przykładzie perswazyjnych wypowiedzi uczniów II klas gimnazjalnych) / Leszek Tymiakin.

Salvato in:
Dettagli Bibliografici
Autore principale: Tymiakin, Leszek (Autor)
Natura: Articolo
Lingua:polacco
Documenti correlati:Fa parte di: Język polski : współczesność, historia : Czwarte Spotkania Lubelskich Językoznawców KUL-UMCS /
  • Posseduto
  • Descrizione
  • Commenti
  • Documenti analoghi
  • MARC21
Descrizione
Descrizione del documento:Tytuł nagłówkowy.
ISBN:8373061479

Documenti analoghi

  • Przywoływanie opinii innych jako sposób mówienia o sobie (na przykładzie wypowiedzi piętnastoletnich uczniów) / Leszek Tymiakin.
    di: Tymiakin, Leszek
  • Spójność wypowiedzi pisemnych uczniów klas początkowych / Bożena Pawlak.
    di: Pawlak, Bożena
  • Realizacja skutku illokucyjnego w prośbie (na podstawie wypowiedzi studentów polonistyki) / Leszek Tymiakin.
    di: Tymiakin, Leszek
  • Uwagi o składni wypowiedzi pisemnych uczniów klas V, VI, VII - na przykładzie trzech kieleckich szkół podstawowych / Henryka Kaczorowska.
    di: Kaczorowska, Henryka
  • Błędy składniowe uczniów klas V-VII - na przykładzie kieleckich szkół podstawowych / Henryka Kaczorowska.
    di: Kaczorowska, Henryka
Biblioteka PAN

Opzioni di ricerca

  • Ultime ricerche
  • Ricerca avanzata

Cerca

  • Scorri il catalogo
  • Scorri in ordine alfabetico
  • Esplora selezioni
  • Materiali riservati (per i corsi)
  • Nuovi documenti

Serve aiuto?

  • Suggerimenti per la ricerca
  • FAQ